Early giftedness and special mental states

Abstract

The paper using the ecopsychological approach to giftedness analyses the mental states that are experienced by children with early pronounced giftedness in conditions of intense educational environment.

Keywords

giftedness / early / ecopsychological approach / educational environment / tension / mental state / especially gifted children

References

[1] Баграмянц М.Л. Формирование психологической концепции одаренности: теоретико-историческое исследование. - М.: МГТУ «МАМИ», 2008.

[2] Вачков И.В., Дерябо С.Д. Окно в мир тренинга: Методологические основы субъектного подхода к групповой работе. Учебное пособие. - СПб., 2004.

[3] Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М.: Просвещение, 1996.

[4] Ивлева М.Л. Философские основания психологической концепции одаренности. М.: МГТУ «МАМИ», 2011.

[5] Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. М.-Воронеж, 1997.

[6] Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности. // Вопросы психологии, 1989, №6.

[7] Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьника. М., 1989.

[8] Одаренные дети: опыт преодоления критических ситуаций. Кол. монография / Под ред. В.И. Панова, Т.В. Хромовой. - Республика Казахстан, Астана: РНПЦ «Дарын», 2009.

[9] Основные современные концепции творчества и одаренности. / Под ред. Д.Б. Богоявленской. М., 1997.

[10] Панов В.И. Одаренность и одаренные дети: Экопсихологический подход. - М., 2005.

[11] Панов В.И. Психодидактика образовательных систем: теория и практика. СПб.: Питер, 2007.

[12] Пономарев Я.А. Психология творчества. - М., 1976.

[13] Психология одаренности детей и подростков. / Под ред. Н.С. Лейтеса. М. Издательский центр “Академия”, 1996.

[14] Рабочая концепция одаренности. / Под ред. В.Д. Шадрикова. М.: Магистр. 1998.

[15] Рубцов В.В. Основы социально-генетической психологии. - М.: МПСИ, Воронеж: МОДЭК, 1996.

[16] Учителю об одаренных детях. / Под ред. В.П. Лебедевой, В.И. Панова. М.: Молодая гвардия. 1997.

[17] Хромова Т.В. К проблеме микрокризиса как метода развития одаренных детей. // Федеральные и региональные аспекты проблемы поддержки одаренных детей в России. - Сургут, 2001. с. 35-49.

[18] Шумакова Н.Б. Обучение и развитие одаренных детей. - М.: МПСИ, Воронеж: МОДЭК, 2004.

[19] Юркевич В.С. Развивающий дискомфорт как принцип и метод работы с одаренными детьми. // Одаренные дети: теория и практика. Материалы Российской конференции (Москва, 28-30 марта 2001 г.). Дополнительный выпуск / Под ред. В.И. Панова. М.- Ярославль , 2001. с. 41- 51.

[20] Guilford J.P. Intellectual Factors in Productive Thinking // Explorations in Creativity, N.Y., 1967.

RIGHTS & PERMISSIONS

Panov V.I.