Application of hybrid systems of evaluation to improve the quality of training in natural sciences and engineering disciplines

Abstract

The article indicates the relevance of use of multi-stage assessment systems in higher education. Recommendations are given for the construction of hybrid systems of evaluation and the real experience of the course of “Information Technology” for technical university students. In conclusion, the authors examine the issues in implementation in the learning process of adaptive learning technology with active use of test evaluation of educational achievements.

Keywords

testing / testology / hybrid system of assessment / adaptive learning

References

[1] Wright B.D., Stone M.H. Best Test Design. 1979. - Chicago: Mesa Press – 1979.220 p.

[2] Балыхина Т. М. Словарь терминов и понятий тестологии. - М.: Изд-во РУДН, 2000. 164 с.

[3] Ефремова Н.Ф. Современные тестовые технологии в образовании. / ДГТУ. - Ростов н/Д, 2001. 187 с.

[4] Звонников В.И. и др. Разработка методики экспертизы качества педагогических тестовых материалов // Материалы отчетной научно-методической конференции СПб ЛЭТИ, 2002, с. 292-294.

[5] Челышкова М. Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. – М.: ИЦПКПС, 2000. 409 с.

[6] Челышкова М. Б., Савельев Б. А. Методические рекомендации по разработке педагогических тестов для комплексной оценки подготовленности студентов в вузе. – М.: ИЦПКПС, 1995. – 77 с.

RIGHTS & PERMISSIONS

Idiatullov T.T., Chabanenko E.B.