Theoretical bases for the development of environmental education of students of a technical college

Abstract

The paper attempts to provide a theoretical basis for formulating and solving the problem of the formation and development of environmental sense of students and graduate students of a university as an innovation activity. On the basis of the classification approach the authors consider various theoretical positions in the analysis of the influence problem of social interactions between the personality of a student and its environment.

Keywords

environmental sense / socio-cultural environment / technical college

References

[1] Ясвин В.А. История и психология формирования экологической культуры. Наука. 1999. – с. 5.

[2] Баграмянц М.Л. Психология одаренности: теория, эксперимент, практика. 2-е изд., исправленное и дополненное. – М.: МГТУ «МАМИ», 2008.

[3] Ивлева М.Л. Научный этап развития психологической концепции одаренности: тенденции, направления, подходы. М.: 2012.

[4] Ивлев В.Ю., Ивлева М.Л., Иноземцев В.А. Становление новой философско-методологи-ческой парадигмы современной науки в условиях информационного общества. М., 2012.

[5] Ивлев В.Ю., Ивлева М.Л. Методологическая роль категорий необходимости, случайности и возможности в научном познании. М., 2012.

[6] Басов М.Я. Общие основы педологии. М.-Л., 1931.

[7] Выготский Л.С. Психология искусства. Под ред. М.Г. Ярошевского. М.: Просвещение, 1987.

[8] Piaget J. The origins of intelligence in children. N.Y.: International University Press. 1952.

[9] Mead G. Mind. Self & society. Chicago. 1934.

[10] Silverman I. W Stone J.M. Modifying cognitive functioning through participation in a problem –solving group// J. Of Educ. Psychol. 1972.

[11] Siegler R.S. Developmental sequences within & between concepts.1981.

[12] Murray F.B Teaching through social conflict// Contemporary Educ. Psychol. 1982.

[13] Mugny G., Perret-Clemont A.N. & Doise W. Interpersonal coordination & sociologic differences in the construction of the intellect // G.M. Stefenson & J. M. Davis (Eds.) Progress in Applied Social Psychology. London: Acad. Press, 1981.

[14] Перре-Клермон А.Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей. М.: Педагогика, 1991.

[15] Adler A. Praxis und Individual psychologie. Munich. 1930.

[16] Заззо Б. Дифференциальный анализ самооценки у ребенка и подростка// Материалы 28 Международного Конгресса психологов. М. 1996.

RIGHTS & PERMISSIONS

Ivlev V.Y., Ivleva M.L., Inozemtsev V.A.