Reading teaching as a kind of speech activity in study of language for specific purposes

Abstract

The article considers reading as a kind of speech activity, contributing to the development of skills and abilities of oral speech communication. Reading is characterized as a learning tool on the content and the basic principles of learning, as well as training sequences. The authors propose a method of reading teaching in a non-language university. A text is estimated as communicative speech unit in training. There are outlined the main principles of learning different kinds of reading.

Keywords

reading / reading types / learning / speech activity / communicative speech unit / oral speech communication / technical problems / semantic problem

References

[1] Бгашев В.Н., Долматовская Е.Ю. Английский язык для студентов машиностроительных специальностей.

[2] Корниенко Е.Р. Смысловое восприятие и понимание текста при чтении. - М., 1996.

[3] Карманова З.Я. Риторика и проблемы интерпретации научно-технических текстов. Понимание и интерпретация текста. - Тверь, 1994.

[4] Дадиани Т.М. Обучение чтению как основному виду речевой деятельности. - Интернет nsportal.ru 2012.

[5] Гниненко А.В. Современный автомобиль как мы его видим. Английский язык для студентов автомобильных, автодорожных и машиностроительных специальностей. -М.: Астрель, 2005.

[6] Казакова С.А. Мотивация обучения как необходимое условие подготовки конкурентоспособного специалиста. Сборник материалов Всероссийской научной конференции МГТУ «МАМИ». - М., 2009.

[7] Numan, D. The Self-Directed Teacher. Cambridge, 1996.

[8] The Oxford-Duden Pictorial English Dictionary. - Oxford: Oxford University Press, 1995.

[9] Фоломкина С.К. Обучение чтению. Текст лекций по курсу «Методика преподавания иностранных языков». - М., 1980.

[10] Фоломкина С.К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе. - М., 1980.

[11] Шевченко Н.И. Методика обучения ознакомительному чтению в неязыковом вузе. - М., 2002.

RIGHTS & PERMISSIONS

Michina E.Y., Tartakovskaya E.V.