CONTINUING MEDICAL EDUCATION. FEATURES OF IMPLEMENTATION OF EDUCATIONAL PROGRAMS FOR GENERAL PRACTICE (FAMILY MEDICINE)

O Yu Kuznetsova; I E Moiseeva; O T Goncharenko

doi:10.17816/RFD2015327-32

Russian Family Doctor ›› 2015, Vol. 19 ›› Issue (3) : 27 -32. DOI: 10.17816/RFD2015327-32

Articles

review-article

CONTINUING MEDICAL EDUCATION. FEATURES OF IMPLEMENTATION OF EDUCATIONAL PROGRAMS FOR GENERAL PRACTICE (FAMILY MEDICINE)

Author information +

History +

PDF

Abstract

The article describes the modern principles of continuing medical education and training of general practitioners (family doctors) with network forms of education with the participation of professional public organizations. The analysis of the results from the implementation of a new educational 144 hours program for general practitioners based on a module principle with elements of distance learning is present. The conclusion about the need for more study of the new forms of learning taking into account the data of the anonymous survey the students is present too.

Keywords

continuing medical education / professional public organization / distance learning / general practice (family medicine)

Cite this article

Download citation ▾

O Yu Kuznetsova, I E Moiseeva, O T Goncharenko. CONTINUING MEDICAL EDUCATION. FEATURES OF IMPLEMENTATION OF EDUCATIONAL PROGRAMS FOR GENERAL PRACTICE (FAMILY MEDICINE). Russian Family Doctor, 2015, 19(3): 27-32 DOI:10.17816/RFD2015327-32

登录浏览全文

4963

注册一个新账户忘记密码

References

Publishing order | Descend order by publishing year | Descend order by cited within

[1]

Методические рекомендации по реализации модели отработки основных принципов непрерывного медицинского образования для врачей-терапевтов участковых, врачей-педиатров участковых, врачей общей практики (семейных врачей) с участием общественных профессиональных организаций Координационного совета по развитию непрерывного медицинского и фармацевтического образования МЗ РФ. - http://www. sovetnmo.ru/xdocuments/14.html?SSr=3101337bae12ffffffff27c 07df0c0e0c1f25-6f3 - Последнее посещение сайта 9.09.2015.

[2]	Федеральный закон от 21.11.2011 № 323-ФЗ (ред. от 13.07.2015, с изм. от 30.09.2015) «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015).

[3]	Приказ Минобрнауки России от 12.09.2013 № 1061 (ред. от 25.03.2015) «Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования».

[4]	Кузнецова О. Ю., Фролова Е. В. Нужна ли аккредитация непрерывного последипломного образования семейных врачей в Европе? // Российский семейный врач. - 2007. - № 2. - С. 4-8.

[5]

Приказ Минздрава России от 11.11.2013 № 837 «Об утверждении Положения о модели отработки основных принципов непрерывного медицинского образования для врачей-терапевтов участковых, врачей- педиатров участковых, врачей общей практики (семейных врачей) с участием общественных профессиональных организаций».

[6]

Приказ Минздрава России от 09.06.2015 № 328 «О внесении изменений в приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 11 ноября 2013 г. № 837 „Об утверждении Положения о модели отработки основных принципов непрерывного медицинского образования для врачей-терапевтов участковых, врачей-педиатров участковых, врачей общей практики (семейных врачей) с участием общественных профессиональных организаций“».

[7]	Кузнецова О.Ю., Плавинский С.Л., Моисеева И.Е., и др. Дистанционное обучение. Барьеры, которые нам предстоит преодолеть//Российский семейный врач. - 2003. - № 3. - С. 56-60.

[8]	Кузнецова О.Ю., Плавинский С.Л., Моисеева И.Е., Отношение врачей общей практики к дистанционным формам обучения: что изменилось за 10 лет? // Российский семейный врач. - 2012. - №1. - С. 48-51.