Medico-social characteristics of the families and factors contributing to infantile cerebral paralysis development
Yuriy Ikarovich Pavlov , I I Gritsan' , Yu I Pavlov , I I Gritsan
Medical and Social Expert Evaluation and Rehabilitation ›› 2011, Vol. 14 ›› Issue (3) : 45 -47.
Medico-social characteristics of the families and factors contributing to infantile cerebral paralysis development
The authors presented the examination data of 115 families with disabled children suffering from infantile cerebral paralysis. Medical-hygienic factors were studied as well as clinical forms of infantile cerebral paralysis; social-hygienic characteristics of the families were given.
infantile cerebral paralysis / etiology factors / medico-social characteristics of the families / school for parents
| [1] |
Бадалян Л. О., Журба Л. Т., Тимонина О. В. Детские церебральные параличи. - Киев, 1988. |
| [2] |
Иваницкая И. Н. Детский церебральный паралич // Альманах "Исцеление". - М., 1993. - С. 41-53. |
| [3] |
Камаев И. А., Позднякова М. А. Детская инвалидность (проблемы и пути решения). - Н. Новгород, 1999. |
| [4] |
Левченко И. Ю., Ткачева В. В. Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии. - М., 2008. |
| [5] |
Малкина-Пых И. Г. Психосоматика: Справочник практического психолога. - М., 2005. |
| [6] |
Селигман М., Дарлинг Р. Б. Обычные семьи, особые дети: Пер. с англ. - М., 2007. |
| [7] |
Семенова К. А. ДЦП - как медико-социальная проблема // Тезисы докладов конф. "Актуальные вопросы неврологии и психиатрии детского возраста". - Ташкент, 1984. - С. 52-54. |
| [8] |
Ткачева В. В. Психолого-педагогическое изучение семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями развития // Психолого-педагогическая диагностика. - М., 2003. - С. 280-290. |
| [9] |
Baus G. J., Letson L. L., Russell E. Group sessions for parents of children with epilepsy // J. Pediatr. - 1958. - Vol. 52, N 3. - P. 270-273. |
| [10] |
Genetic aspects of cerebral palsi // Dev. Med. Child. Neurol. - 1992. - Vol. 34, N 9. - P. 834. |
Eco-Vector
/
| 〈 |
|
〉 |