ROL' LEKTsIONNOY FORMY PREPODAVANIYa MORFOLOGIChESKIKh DISTsIPLIN V MEDITsINSKOM VUZE V USLOVIYaKh PERESTROYKI VYSShEGO MEDITsINSKOGO OBRAZOVANIYa. ISTORIYa I SOVREMENNYE PROBLEMY

Nikolay Nikolaevich Shevlyuk , Aleksandr Abramovich Stadnikov

Morphology ›› 2012, Vol. 142 ›› Issue (6) : 087 -090.

PDF
Morphology ›› 2012, Vol. 142 ›› Issue (6) : 087 -090. DOI: 10.17816/morph.399631
Articles
other

ROL' LEKTsIONNOY FORMY PREPODAVANIYa MORFOLOGIChESKIKh DISTsIPLIN V MEDITsINSKOM VUZE V USLOVIYaKh PERESTROYKI VYSShEGO MEDITsINSKOGO OBRAZOVANIYa. ISTORIYa I SOVREMENNYE PROBLEMY

Author information +
History +
PDF

Abstract

Cite this article

Download citation ▾
Nikolay Nikolaevich Shevlyuk, Aleksandr Abramovich Stadnikov. ROL' LEKTsIONNOY FORMY PREPODAVANIYa MORFOLOGIChESKIKh DISTsIPLIN V MEDITsINSKOM VUZE V USLOVIYaKh PERESTROYKI VYSShEGO MEDITsINSKOGO OBRAZOVANIYa. ISTORIYa I SOVREMENNYE PROBLEMY. Morphology, 2012, 142(6): 087-090 DOI:10.17816/morph.399631

登录浏览全文

4963

注册一个新账户 忘记密码

References

[1]

Баринов Э. Ф. Проблемы реализации лекционного курса при модульной технологии обучения на теоретических кафедрах медицинских вузов. Морфология, 2010, т. 138, вып. 6, с. 76–77.

[2]

Белоусов В. А. Медицинский факультет Харьковского университета до Великой Октябрьской социалистической революции (1805–1917 гг.). В кн.: Очерки истории Харьковского медицинского института. Харьков, изд. Харьковск. мед. ин-та, 1969, с. 7–14.

[3]

Воробьёв А. А. Изучение клинической анатомии и освоение мануальных умений в свете новых информационных технологий (о желаемых дополнениях в учебный процесс на кафедрах оперативной хирургии и топографической анатомии). Мед. обр. и проф. развитие, 2011, № 2 (4), с. 69–73.

[4]

Гуковский Г. А., Калесник С. В., Мавродин В. В. и Вайнштейн О. Л. Ленинградский университет. 1819–1944. М., Сов. наука, 1945.

[5]

Задорожный Б. А., Коренев Н. М., Фомичева М. П. и др. Медицинский институт за годы советской власти. В кн.: Очерки истории Харьковского медицинского института. Харьков, изд. Харьковск. мед. ин-та, 1969, с. 15–62.

[6]

Землянухина С. Г. Внедрение инновационных технологий в российскую образовательную модель. В кн.: Инновационные процессы в образовании, науке и экономике России на пороге XXI века. Ч. I. Оренбург, Изд-во Оренбургск. гос. ун-та, 1998, с. 34–36.

[7]

Комиссаров Б. Д. Методологические проблемы школьного биологического образования. М., Просвещение, 1991.

[8]

Куприянов М. П. и Околелов О. П. Инновации в образовании и проблемы перестройки учебного процесса. В кн.: Инновационные процессы в образовании, науке и экономике России на пороге XXI века. Ч. I. Оренбург, Изд-во Оренбургск. гос. ун-та, 1998, с. 53–59.

[9]

Ляхович Е. С. и Ревушкин А. С. Университеты в истории и культуре дореволюционной России. Томск, Изд-во Томск. ун-та, 1998.

[10]

Педагогика высшей школы. Под ред. Н. М. Пейсахова. Казань, Изд-во Казанск. ун-та, 1985.

[11]

Толстой Л. Н. Воспитание и образование. В кн.: Собр. соч. в 22 т. Т. 16. Публицистические произведения (1855–1886). М., Худ. лит-ра, 1983, с. 29–65.

[12]

Фоминых С. Ф., Некрылов С. А., Берцун Л. Л. и др. Профессора Томского университета. Биографический словарь. Вып. 1 (1888–1917). Томск, Изд-во Томск. ун-та, 1996.

[13]

Шевлюк Н. Н. и Стадников А. А. Некоторые аспекты учебновоспитательного процесса на кафедре гистологии медицинского вуза в связи с формированием контингента студентов на основе учёта результатов единого государственного экзамена. Морфология, 2010, т. 137, вып. 6, с. 84–86.

RIGHTS & PERMISSIONS

Eco-Vector

AI Summary AI Mindmap
PDF

70

Accesses

0

Citation

Detail

Sections
Recommended

AI思维导图

/