QUALITY OF LIFE AS CRITERION FOR REHABILITATION EFFICIENCY IN CHILDREN WITH ATTENTION DEFICIt AND HYPERACTIVITY SYNDROME

Abstract

Aim. To assess the quality of life dynamics in children with attention deficit and hyperactivity syndrome (ADHS) against the background of complex rehabilitation measures including hypoxi-hypercapnic training with respiratory training stimulator (RTS) ”Carbonic”. Materials and methods. Sixty three children (aged 10-15) diagnosed ADHS were examined: the main group (MG) - 33 children, the comparison group (CG) - 30 children. Children’s quality of life was assessed with PedsQL 4.0 questionnaire before and after treatment. Results. After treatment, there was observed an increase by the following scales: “Emotional State” - (43,1 % ( p < 0,05) in MG and 20% ( p < 0,05) in CG), “Communication” (67,2 % ( p < 0,05) in MG and 31,8 % ( p < 0,05) in CG), “School” (17% ( p < 0,05) in MG and 12,9 % ( p < 0,05) in CG). Conclusions. Among children with ADHS, the lowest indices regarding the quality of life were obtained by “Emotional State” and “Communication” scales. After rehabilitation course including RTS ”Carbonic”, positive dynamics of “Emotional State” by 43,1 % ( p < 0,05) and “Communication” by 67,2 % ( p < 0,05) was noted.

Keywords

Quality of life / attention deficiency and hyperactivity syndrome / hypoxi-hypercapnic training / respiratory training stimulator ”Carbonic”

References

[1] Безруких М. М., Мачинская Р. И., Крупская Е. В., Семенова О. А. Психофизиологическая диагностика и психолого-педагогическая помощь детям с СДВГ. Экспертный доклад для благотворительного фонда САР Россия. М. 2007; 42.

[2] Белоусова Т. В., Ряжина Л. А. Перинатальные поражения центральной нервной системы у новорожденных. СПб.: ОООНатисПринт 2010.

[3] Заваденко Н. Н. Синдром дефицита внимания и гиперактивности: новое в диагностике и лечении. Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Медико-биологические науки 2014; 1 (114): 31-39.

[4] Заваденко Н. Н., Лебедева Т. В., Счасная О. В., Заваденко А. Н., Семенова Н. А., Злобина О. М. Оценка трудностей социально-психологической адаптации у детей с гиперактивностью и дефицитом внимания. Экология человека 2010; 11: 52-57.

[5] Новик А. А., Ионова Т.И. Руководство по использованию качества жизни в медицине. СПб.: Нева; М.: Олма-Пресс Звездный мир 2002; 320.

[6] Прусаков В. Ф., Белоусова М. В., Уткузова М. А. Клиника и коррекция поведенческих нарушений у детей с минимальной мозговой дисфункцией. Неврологический вестник 2009, XLI (1): 99-101.

[7] Трошин В. Д. Нервные заболевания детей и подростков. Профилактика и методы лечения. М.: Центрополиграф 2006; 239.

[8] Хананашвили Я. А. Физиология мозгового кровообращения. Фармакологическая регуляция тонуса сосудов; под. ред. П. А. Галенко-Ярошевского. М.: Издательство РАМН 1999; 426-450.

[9] Greene R. W., Biederman J., Faraone S. V. Adolescent outcome of boys with attention-deficit/hyperactivity disorder and social disability: results from a 4-year longitudinal follow-up study. J. Consult. Clin. Psychol. 1997; 65: 758-767.

[10] Varni J. W., Seid M., Kurtin P. S. The PedsQL 4.0: reliability and validity of the Pediatric Quality of Life Inventory version 4,0 generic Core Scales in healthy and patient population. Medical Care 2001; 39: 800-812.

RIGHTS & PERMISSIONS

Startsev A.A.